ตัวอย่างครูสอน
ตัวอย่างที่ 1 · AP หาพจน์ที่ n และผลรวม
2, 5, 8, 11, ... จงหาพจน์ที่ 20 และผลรวม 20 พจน์แรก
a₁ = 2, d = 3
a₂₀ = 2 + (20−1)×3 = 2 + 57 = 59
S₂₀ = (20/2)(2 + 59) = 10 × 61 = 610
ตัวอย่างที่ 2 · GP หาพจน์ที่ n และผลรวม
3, 6, 12, 24, ... จงหาพจน์ที่ 8 และผลรวม 8 พจน์แรก
a₁ = 3, r = 2
a₈ = 3 × 2⁷ = 3 × 128 = 384
S₈ = 3(1−2⁸)/(1−2) = 3(1−256)/(−1) = 3×255 = 765
ตัวอย่างที่ 3 · หาค่า d หรือ r จากเงื่อนไข (Gifted)
AP: พจน์ที่ 3 = 11, พจน์ที่ 7 = 23 จงหา a₁ และ d
a₃ = a₁ + 2d = 11 ... (1)
a₇ = a₁ + 6d = 23 ... (2) ลบกัน: 4d = 12 → d = 3
แทนใน (1): a₁ + 6 = 11 → a₁ = 5
📌 สรุปสำหรับผู้ปกครอง
ลำดับและอนุกรมฝึกให้ลูกมองหา "รูปแบบ" ในข้อมูลค่ะ ลองถามลูกว่าเลข 1, 4, 9, 16, 25, ... เป็นลำดับอะไร? (ตอบ: เลขกำลังสอง ไม่ใช่ AP หรือ GP แต่เป็น Pattern พิเศษ) ฝึกมองรูปแบบบ่อยๆ ช่วยแก้ปัญหาได้เร็วค่ะ